Taller de Educación Sexual Integral (ESI) para abordar mitos y creencias erróneas sobre la sexualidad
Este es un taller de ESI diseñado para adolescentes. Para que de una forma lúdica aprendan a cuestionar y desmitificar ciertos mitos y creencias erróneas que comúnmente las personas tienen en relación a la sexualidad humana. Creencias tales como ¨si el hombre eyacula afuera no hay riesgo de embarazo¨, ¨si la mujer dice que <NO> es porque espera que el hombre insista¨, ¨Si a una persona le atraen tanto mujeres como hombres es porque está indecisa¨, etc.
PLANIFICACIÓN DEL TALLER
MATERIALES:
Para este taller se utilizan un tablero al estilo ¨El Juego de la Oca¨ (hecho en cartulina o goma eva), un dado gigante, números de cartón o goma eva que representen a cada equipo, cinta adhesiva, una bolsa y varias consignas que deben imprimirse y detallaré luego.
PROPÓSITOS DEL TALLER:
- Generar un clima de confianza y respeto donde los alumnos puedan opinar y reflexionar en torno a la sexualidad humana.
- Propiciar un espacio de cuestionamiento sobre mitos y creencias erróneas en torno a la sexualidad.
- Promover en los alumnos prácticas de cuidado hacia sí mismos y los otros, a partir de información fehaciente.
Objetivos: Que los alumnos logren:
- Revisar mitos e informaciones erróneas que dificultan el ejercicio de una sexualidad plena
- Incorporar información que les permita desarrollar prácticas de cuidado.
Contenidos:
- Falsas creencias y mitos sobre la sexualidad.
- Derechos sexuales y reproductivos.
ACTIVIDAD
Antes de comenzar el juego se les puede decir a los estudiantes que “suele haber ciertas ideas y creencias erróneas sobre la sexualidad que se transmiten de boca en boca en forma de mitos. Por eso el día de hoy vamos a realizar un juego para que todos podamos hablar sobre la sexualidad, expresar dudas e informarnos”.
Se despliega el tablero sobre la mesa (o se lo pega con cinta en la pizarra) y se dan las instrucciones del juego:
Cada equipo irá tirando el dado y avanzando la cantidad de casilleros que este indique.
Comienza el equipo Nro. 1. Un representante del mismo tira el dado y luego de avanzar la cantidad de casilleros que este indique, saca una consigna de la bolsa y la lee en voz alta. El equipo tiene que resolver esta consigna para poder avanzar un casillero más, en caso de no lograrlo retrocede un casillero.
Si el equipo saca una consigna del tipo ¨Todos discuten¨ funciona como un comodín y tiene el beneficio de avanzar dos casilleros. Pero todo el curso debe discutir en relación a lo que esa tarjeta dice.
Si un equipo alcanza el casillero de llegada se declara ganador.
Si el curso está entusiasmado, y aún queda tiempo, se puede continuar hasta que un segundo equipo lo consiga, y así hasta el final. En caso de que se queden sin tiempo (porque, por ejemplo, suena el timbre de finalización de hora de clase) se declara ganador al equipo que más casilleros haya logrado avanzar.
TIPOS DE CONSIGNAS PARA ESTA ACTIVIDAD:
PREGUNTAS
¿Cuál es el método anticonceptivo que, además, puede prevenir VIH e I.T.S.?
¿Cómo cuidarse para evitar un embarazo?
¿Es malo masturbarse?
¿Cuántas veces se puede usar un mismo preservativo?
Para mayor protección, ¿conviene usar doble preservativo?
¿Qué es el líquido preseminal?
CONSIGNAS VERDADERO-FALSO
En las mujeres masturbarse es anormal (v – f)
El preservativo es el único método anticonceptivo que puede prevenir VIH e infecciones de transmisión sexual (v – f)
Masturbarse mucho provoca trastornos psicológicos (v – f)
Los preservativos se pueden romper cuando no se les saca el aire de la punta (v – f)
Cuando una mujer es violada es porque “provocó” al varón (v – f)
Durante la menstruación no hay posibilidad de embarazo (v – f)
Si el hombre asegura que se controla y eyacula afuera evita el embarazo (v – f)
Las películas porno reflejan la sexualidad tal cual es (v – f)
PREGUNTAS ACOMPAÑADAS CON IMÁGENES
TARJETAS COMODÍN ¨TODOS DISCUTEN¨
SUGERENCIAS FINALES
- Antes de impartir este taller estudia todo lo que puedas e intenta reconocer tus propios prejuicios en relación a la sexualidad humana.
- Interviene desde lo que dice la evidencia científica al respecto y los organismos de Derechos Humanos. Si quieres expresar una opinión personal aclara que no necesariamente representa la realidad y que hay otras opiniones posibles.
- Promueve la empatía, la tolerancia y el respeto. Hay una actividad pensada para esto en otro taller.
- Puedes dar un tiempo límite a los equipos para que respondan cada consigna (de esa manera puedes adecuar la actividad al tiempo que tienes disponible para dar este taller). Se sugiere disponer entre dos horas a tres horas reloj, de modo que se pueda pausar el juego para aclarar y repasar los conceptos que van surgiendo en cada consigna.